摘要
學校建築已逐漸步入高齡化階段，且建築物的維護成本會隨著屋齡遞增而增加，但檢視公部門或營繕單位迄今仍缺乏完整統一的預算編列與分配基準；然而在主管機關「教育部」的財政預算日漸萎縮，對於各級學校的補助款已逐年遞減，恐無法完全仰賴「教育部」的經費挹注，必須面臨自負盈虧或自行編列的狀況。因此，如何在有限的預算下，尋找出關鍵維護項目，進而控管大宗維護金額花費，乃為本研究探討的重要課題。而以生命週期成本觀點分析教學大樓的維護成本儼然相當重要，然而因為歷史資料難以蒐集且多不完整，少有研究能提出具體案例與數據資料作為佐證與分析；因此，本研究乃詳實記錄並完整蒐集台灣大學教學大樓起自1965年迄至2011年共計47年的歷史維護修繕資料，目的在於探討分析教學大樓的生命週期成本、建構維護成本預測模型、規劃預算編列與分配基準。並將研究成果回饋至工程實務的操作應用，訂定預算編列與分配基準，可改善以往沿用一般傳統經驗法則的判斷方式，避免發生預算不足或浮編預算的缺點，在工程實務的決策上將更適合學校建築營繕單位之應用與參考。
